Diseño de una propuesta didáctica basada en la teoría de las inteligencias múltiples para la enseñanza del francés lengua extranjera en estudiantes de primaria de tres colegios públicos de Armenia bajo la modalidad de jornadas complementarias

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Diseño de una propuesta didáctica basada en la teoría de las inteligencias múltiples para la enseñanza del francés lengua extranjera en estudiantes de primaria de tres colegios públicos de Armenia bajo la modalidad de jornadas complementarias
2017- 2018
Neira Loaiza V.
Co-investigadora