Estilos de aprendizaje interculturales y modalización en textos argumentativos (carta argumentativa) en estudiantes bilingües español-francés de licenciatura en lenguas extranjeras de dos universidades públicas, una colombiana y una francesa

Loaiza, N. y Ortiz, C. (2019). Estilos de aprendizaje interculturales y modalización en textos argumentativos (carta argumentativa) en estudiantes bilingües español-francés de licenciatura en lenguas extranjeras de dos universidades públicas, una colombiana y una francesa. Sello Editorial Redipe y Universidad del Quindío. ISBN: 978-1-945570-95-7.